Inhalt - Teil 1

Einleitung - Aufbau der Arbeit

Teil 1: Theorie

1.1. Rahmenbedingungen 1 - Das Internet und seine Nutzer

• 1.1.1. Verbreitung und Wachstum des Internet - technische Eckdaten
  
  
• 1.1.2. Internet in Deutschland - empirische Nutzer-Studien
  
  
  • 1.1.2.1. Reichweite und soziodemographische Daten
    
    
  • 1.1.2.2. Inhaltliche und dienstespezifische Interessen
    
    

1.2. Rahmenbedingungen 2 - Kindliche Computerkulturen

• 1.2.1. Zugangsmöglichkeiten und Nutzungshäufigkeit
  
  
• 1.2.2. Nutzungsprofile
  
  

1.3. Kinder online

• 1.3.1. Nationale und internationale Studien zur Verbreitung des Internet in der Altersgruppe der 6- bis 13jährigen
  
  
• 1.3.2. Motivation und Nutzungsprofile: Was machen Kinder im Netz?
  
  
• 1.3.3. Kinder, eine besondere Zielgruppe: Implikationen für das inhaltliche und formale Design von Online-Angeboten
  
  
  • 1.3.3.1. Entwicklung von Lese- und Schreibfertigkeiten im Kindesalter - Curriculare Bestimmungen für die Grundschule
    
    
  • 1.3.3.2. Web-Design für Kinder - inhaltliche und formale Gestaltungskriterien
    
    

1.4. Das deutschsprachige Online-Angebot für Kinder

1.5. Schwarze Löcher im Cyberspace

• 1.5.1. Mögliche Gefahren für Kinder und Auswirkungen der Internet-Nutzung
  
  
  • 1.5.1.1. Pornographie und sexueller Mißbrauch
    
    
  • 1.5.1.2. Kinder und Kommerz im Netz
    
    
  • 1.5.1.3. Lesen und Schreiben online - Implikationen für die kindliche Auseinandersetzung mit der Wortkultur
    
    
• 1.5.2. Schutz der Kinder vor jugendgefährdenden Inhalten
  
  
  • 1.5.2.1. Kontrolle des Internet im Spannungsfeld von freier Meinungsäußerung und Jugendschutz
    
    
  • 1.5.2.2. PICS - ein "Rating"-Standard
    
    
  • 1.5.2.3. Filtersoftware